Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, giáo viên tiểu học cần làm chủ công nghệ số, sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) một cách phù hợp, sáng tạo và có trách nhiệm. Đồng thời, họ phải có khả năng thích ứng với các chương trình, phương pháp và mô hình giáo dục mới. Đây là một trong những định hướng quan trọng được Tiến sĩ Lê Hồ Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế nhấn mạnh tại lễ kỷ niệm.
Đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo giáo viên
Theo ông Sơn, nhà trường sẽ tiếp tục thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện trong đào tạo giáo viên. Công nghệ và AI sẽ được tích hợp vào từng học phần, từng bài giảng. Bên cạnh đó, nhà trường tăng cường năng lực ngoại ngữ, năng lực số, nghiên cứu khoa học và hội nhập quốc tế cho giảng viên và sinh viên.
Mục tiêu mở ngành tiến sĩ và nâng cao chất lượng đào tạo
Khoa Giáo dục Tiểu học đặt mục tiêu xây dựng đề án mở ngành đào tạo tiến sĩ Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Đồng thời, khoa nâng cao chất lượng chương trình đào tạo bằng tiếng Anh và đẩy mạnh công bố quốc tế. Các mô hình giáo dục hiện đại như STEM, STEAM, học thông qua chơi, học cùng cộng đồng, trường học hạnh phúc và giáo dục trải nghiệm sẽ được đưa vào chương trình đào tạo giáo viên.
Định hướng đáp ứng yêu cầu đổi mới
Tiến sĩ Nguyễn Hoài Anh, Trưởng khoa Giáo dục tiểu học, cho biết những định hướng này nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng của ngành giáo dục.
30 năm phát triển và những thành tựu
Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế được thành lập năm 1996. Sau 30 năm phát triển, khoa hiện có 21 cán bộ, giảng viên và đã đào tạo, bồi dưỡng hàng nghìn giáo viên tiểu học cho khu vực miền Trung - Tây Nguyên và cả nước. Hiện khoa đang đào tạo hơn 1.000 sinh viên chính quy và 140 học viên cao học. Mạng lưới thực hành sư phạm của khoa gồm 31 cơ sở giáo dục tại Huế, Đà Nẵng và Quảng Trị.
Trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, khoa đã chủ trì và tham gia 79 đề tài các cấp, công bố hàng trăm bài báo khoa học, trong đó có nhiều công trình quốc tế thuộc danh mục ISI và Scopus.
